Panel présenté dans le cadre du E‑AI 2026 le 18 février, organisé par SYNTHÈSE. Trois spécialistes explorent l’intégration de l’IAG dans l’enseignement de la création numérique.
- Enseignant: Experts Synthèse
Comment intégrer des compétences en IAG dans l'apprentissage des métiers en création numérique de manière constructive? Comment et à quel titre, avec quels outils, dans quelle section du pipeline de production, s'intègrent les nouveaux processus de travail ?
Aujourd'hui plusieurs professeurs et superviseurs d’équipe appliquent des nouvelles méthodes de travail dans le cadre de leurs enseignements post-secondaires mais aussi dans la formation continue en entreprises et dans les laboratoires de recherche.
L'enseignement de la création numérique à l'aide de l'IA est porteur de transmission et de dynamisation du secteur contribuant à démocratiser l’accès aux outils, à réduire la fracture technologique et à ouvrir la voie à un numérique plus humain permettant ainsi la création de nouvelles expertises.
Trois spécialistes de la question nous présentent leur expérience de pédagogues.
➜ Julien Bouvrais, Co-fondateur de pragmaFrame
➜Stéphane Nepton, chercheur et producteur, École des arts numériques, de l'animation et du design (NAD-UQAC)
➜ Robin Tremblay, Professeur, École des arts numériques, de l'animation et du design (NAD-UQAC)